儿童孤独症是一类表现极度孤独、对别人缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境反应奇特为特征的疾病。是一种幼儿早期发病的全面发育障碍。此病的发生率为0.2%-0.3%，目前有增多的趋势。多见于男孩，起病年龄为2-3岁。

　　1.病因:目前儿童孤独症的病因不明，可能与遗传、脑器质

　　性障碍及环境因素有关。(1)遗传因素:有研究发现，患儿的同胞发生此病的同病率较其他人高，单卵双生子的同病率高于双卵双生子，说明部分患儿有遗传倾向。(2)脑器质因素:如脑损伤，母亲孕期风疹感染或流行性感冒，宫内窒息、缺氧，出生时和出生后对中枢神经系统的损害等。(3)环境因素:有研究表明，患儿幼年生活环境中缺乏丰富和适当的刺激，没有教育社会行为，父母性格多内向，常有强追性个性特征，做事刻板，对养育儿童过于紧张，对小儿冷淡和固执，从面导致此病的发生。

　　2.主要临床表现:

　　(1)社会交往障碍。患儿极度孤独，与人缺乏交往。有的患

　　儿在婴儿期就表现出避免与他人目光接触，与他人缺乏眼对眼的对视，对人的声音无反应，以致常被认为耳聋，面部缺乏表情，对亲人不会微笑。如妈妈要抱他时，患儿往往不会像正常小几那样伸出双手表现出期待别人抱起的姿势，也不会用身体贴近妈妈。有的患儿甚至拒绝别人拥抱，当父母离开时，没有明显的依恋，而父母回来时也没有愉快的表示。患儿在感到不愉快或受到伤害时，不会去寻找父母的安抚。到了幼儿期，仍然缺乏主动与人交往的倾向，不愿和小朋友一起玩，喜欢独自活动，好像生活在自己独有的世界里。

　　(2)语言发育障碍，有的患儿在婴儿期就不会咿呀学语，有的在2-3岁以前曾经有表达性语言，以后逐减少，有的则完全消

　　失。不会主动与人交谈，常常自言自语，也不会用代词，如把“我

　　的”说成“你的”。但有模仿语言的能力，常常重复别人说过的话。如其母嘱咐他说:“叫阿姨”，他则重复说:“叫阿姨”。不会用手势或姿势与人交往，很少用点头或摇头或面部表情来表达某种要求。

　　(3)兴趣范围狭窄，行为刻板重复。患儿常常对一般小儿所

　　喜欢的玩具、游戏缺乏兴趣。而对某些不是作为玩具的物品具有特别的兴趣和迷恋，尤其是圆的或可以旋转的物品，如对锅盖、瓶盖、车轮等物品着迷。对喜欢的物品终日拿着，若强迫更换，则往往选择另一件作为新的迷恋对象。还常有弹手指、拍手、摇摆身体、脚尖走路或其他奇特姿势，有部分患儿有一种要保持环境不变的强烈愿望，如要求吃饭时座位和碗筷放的地方不变，出门一定要走某条路线，若改变则烦躁不安、吵闹或拒绝。此外，大多数患儿智力低下，适应行为、能力也明显落后。但从外观上看，与正常小儿无明显差异。有的患儿有智力低下的同时，可能具有某些特殊能力，如对路线、数字、地名、人名等有超常记忆和对日期推算和速算的能力，即所谓的“白痴学者”。

　　3.防治方法

　　(1)以行为训练为主。其训练内容包括:生活自理能力、语

　　言能力、认知功能、社会交往能力、运动技能以及不良行为的矫

　　正。行为训练的目的，是使患儿最大限度地获得生存技能，改善和提高患儿的社会交往和适应能力。一且开始行为训练，一定要持之以恒，如时断时续，则不易达到预期的效果。目前国内已有研究和训练弧独症患儿的专门机构。

　　(2)药物治疗

　　药物可以使患儿某些症状减轻，有利行为及心理治疗的进行。常用的药物有氟哌啶醇、舒必利、利他林等，必须在医生的指导下使用。

　　儿童孤独症是慢性病程，预后大多数不佳，往往残留行为障碍，以致适应困难。预后与智力水平有关，智力障碍严重者预后

　　差。因此，积极采取预防措随是必要的。预防的重点是积极进行优生、优育、优教加强围产期卫生保健。