此前，太和中学音乐专业、播音传媒等专业考试成绩名列全省前茅，在离高考仅有60天之际，美术专业考试再传捷报，更给太和中学文化备考和最后冲刺注入了强劲动力。

　　A、明晰思路+靶向引领，满怀激情冲刺目标

　　早在去年10月，在校长、高三工作领导小组组长黄连东的带领下，太和中学高就制定出备考方案并付诸实施。备考采取了“分块负责，联班联科”方式，领导班子成员蹲点各班、联系各科，强有力的团队精神推动着高三备考走向深入。

　　“力争考上一流艺术名校有新的突破，确保有学生升入清华美院、中央美院、北京体育大学、中央音乐学院、北京电影学院等名校”，太和中学副校长、高三年级负责人宋小东告诉记者，太和中学靶向明确，不但要完成县教体局下达的各项高考目标，还确定了本科上线400人的第三目标，还要力争全县文化特尖生完成1到2人。

　　　记者了解到，在高考备考课堂上，联科联班领导坚持每月到班听四节课，每月座谈一次学生，每月参加一次高三备课组活动，每次大型考试后召开一次联班任课教师联系会，每次大型考试后指导召开一次班级学生激励会，每月到联系的班上解决一个具体问题。

　　明晰的思路和靶向引领，太和中学高三教师满怀激情冲刺目标。

　　B、分层教学+个别辅导，突击“踩线生”成为常态

　　针对不同接受能力和不同成绩的学生，太和中学强化四类学生的“分层辅导”、“分层管理”：对尖子生、踩线生（重本、本科、艺体生）、后进生和艺体生实行导师制，对他们的思想和薄弱学科进行专人单独辅导。 对尖子生培养的整体思路：让学生以必要的时间落实基础知识、规定的时间强化综合训练，更多的时间自主学习，相互学习，教师的作用体现在：指导重学法、辅导重在个案、教导重在思维，年级统一印制“优生考试统计分析表”由学生自己保管好，任课教师指导学生认真分析、填写。对踩线生的管理：结合高一高二的情况及高三第一次月考成绩，认真确定、安排，填写年级统一印制的“踩线生发展统计表”上交年级，每位导师及时了解所指导学生情况、明确培养目标，及时与学生交流并认真辅导到位，每次考试结束后，年级做好跟踪督查，班主任填好“踩线生发展统计表”上交年级，年级随即抽查教师的落实情况。对后进生的管理：坚持对后进生进行理想前途教育，教育他们树立正确的成才观，教育他们要成才就要先成人，使他们认识成才之路并非大学独属，使他们懂得社会党发展需要各种各样的人才。班主任与任课教师共同激励学生，鼓励这部分学生于2017年3月份参加高职单招考试。

　　记者在该校高三年级办公室看到，正是课外活动时间，高三各科的老师都齐刷刷地“埋”在试卷堆中，很快，络绎不绝的学生分批来到老师面前，老师们针对学生的错题逐一讲解。语文教师唐胜琪告诉记者：“天天都是这样，特别是对踩线生，一定要力争让他们面对问题举一反三，不犯同样的错误”。所以，每一位老师做到“四精”、“四必”：即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。这，成为了突击“踩线生”的常态性工作。

　　C、管理到位+激励机制，做实过程提质增效

　　在班级常规管理、班级学生学习过程的管理、阶段总结和考后工作、教学管理等每一个环节都注重抓实的同时，教师把时间还给学生，下午第四节、晚上第三四节时间，老师进班答疑、辅导、维持秩序，不允许老师讲课，提高教师对教材的把握能力，在正课时间把该讲的内容讲到位；把小事做好，把常规做细，把细节做实，规范教学环节、抓实教研活动、评价习题质量、落实检测“三化”（考试定时化、考试高考化、高考平常化）、开展三课听评、狠抓习惯养成、强化主题班会作用、召开班干部会、落实自主管理等。推行备课组长专项考核和学科质量负责制，集体备课要求先讲课再评课接着再备课，考试后的集体备课由命题人进行考试说明，对考试的有效度进行分析，教学管理要落实到各个环节，一管到底。提倡“宁可教师多费时，不让学生做废题；教师下海，学生上岸”的精雕细刻式教学。

　　记者还了解到，太和中学值日领导负责一天值日，对班主任和科任教师的上课、辅导、到位、坐班情况进行考核，根据年级考核结果，在每月最后一天兑现高三坐班考核津贴，班级常规考核每天公布考核结果，并纳入每月班主任考核；对踩线生的辅导进行考核与奖励；四次大型考试后，根据高三过程奖励方案，对备课组进行考核奖励；还制定了目标激励，激发活力。同时，激情跑操、全国卷专题研究、邀请全国名师和高考专家前来交流讲学、百日誓师等激励活动陆续开展。直面压力，紧盯目标；科学备考，讲求方法；落实管理，提高效率；太和中学高三教师证同心同德，竭尽全力，为2017年高考升学总人数突破400大关而努力拼搏。（全媒体记者 罗明金）